老鼠樂園
「老鼠樂園」是心理學重要實驗，是溫哥華心理學教授亞歷山大在70年代所設計的實驗，他認為並不是藥物會有毒癮，而是環境、壓力，所以他將老鼠放在空籠子，分為對照組及實驗組，內有2瓶水，1瓶添加海洛因或古柯鹼、1瓶則是清水，籠中的老鼠在封閉環境中開始吸毒，再製作了另一個籠子，將其命名為「老鼠樂園」，有大量的起司、好玩設備及許多的老鼠朋友，當然，也有清水和毒品的水，實驗結果發現，老鼠幾乎從“不喝毒水”，從原先在空籠子中完全喝毒水，到老鼠樂園竟完全戒除。
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社會情緒學習的人有以下特質 低自我控制： 某些犯罪行為能來自於個人無法調節自己的情緒，或無法理性評估行為後果。 社交欠缺： 缺乏社會支持更容易感到絕望，更容易感到絕望，而可能以犯罪來獲得注意。 無規範理論(亂迷)： 社會價值或規範無法有效傳達，進而傷害他人的行為。 從社區角度犯罪預防 社會解組理論(社區凝聚力)： 透過社區活動推廣（如反詐騙教育），增進居民之間的信任和合作，減少因疏離感而產生的犯罪機會。 培養同理心︰ 讓社區公民培養同理的感受及技巧，促進和平解決而非訴諸暴力。 從課程中的實踐範例(例︰詐騙追追追) 強化自我管理：讓學員面對詐騙時的恐懼或貪婪情緒，避免衝動決策。 提升社會意識：讓學員瞭解詐騙犯罪對社會的影響，增強對他人痛苦的敏感度。 拓展社交技能：除了一般上課並帶學員到戶外實體驗，不僅能學習知識也能趁著戶外強化學員們的社交能力。 社會情緒學習能為犯罪預防和社會安全網帶來系統性的影響，更是一種極具潛力的跨領域整合方式。
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