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社會情緒學習的人有以下特質

低自我控制：

某些犯罪行為能來自於個人無法調節自己的情緒，或無法理性評估行為後果。

社交欠缺：

缺乏社會支持更容易感到絕望，更容易感到絕望，而可能以犯罪來獲得注意。

無規範理論(亂迷)：

社會價值或規範無法有效傳達，進而傷害他人的行為。

從社區角度犯罪預防

社會解組理論(社區凝聚力)：

透過社區活動推廣（如反詐騙教育），增進居民之間的信任和合作，減少因疏離感而產生的犯罪機會。

培養同理心︰

讓社區公民培養同理的感受及技巧，促進和平解決而非訴諸暴力。

從課程中的實踐範例(例︰詐騙追追追)

強化自我管理：讓學員面對詐騙時的恐懼或貪婪情緒，避免衝動決策。

提升社會意識：讓學員瞭解詐騙犯罪對社會的影響，增強對他人痛苦的敏感度。

拓展社交技能：除了一般上課並帶學員到戶外實體驗，不僅能學習知識也能趁著戶外強化學員們的社交能力。

社會情緒學習能為犯罪預防和社會安全網帶來系統性的影響，更是一種極具潛力的跨領域整合方式。